Objetivos del grupo

Indagar, mostrar y analizar en torno a la formación de maestros las relaciones y tensiones entre la Educación, la pedagogía y los sujetos que se producen en la escolarización en tanto prácticas de saber y de poder. Partimos de considerar como fundamental la perspectiva histórica que permita entender como las prácticas educativas y pedagógicas han llegado a ser lo que son. Cómo han constituido y constituyen subjetividades infantiles y juveniles y la manera como los saberes escolares y las prácticas escolares participan en estas construcciones. El grupo se dedica a indagar por la historia de la enseñanza, por la pertinencia y significado de los conceptos que en la educación y la pedagogía se ponen a funcionar.

Misión del grupo

Visión del grupo

EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN SE ORIENTA, DESDE SUS DIFERENTES PROYECTOS, A LA PRODUCCIÓN DE SABER PEDAGÓGICO CON LA FINALIDAD DE APORTAR A LAS REFLEXIONES SOBRE EL MAESTRO, LA ESCUELA Y LAS PRÁCTICAS, REFLEXIONES ORIENTADAS A COMPRENDER Y TRANSFORMAR A LOS SUJETOS, LA CULTURA ESCOLAR Y LA ENSEÑANZA EN CLAVE DEMOCRATIVA DE INCLUSIÓN Y COBERTURA TENIENDO COMO UNO DE SUS EJES CENTRALES LA HISTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES COMO LA HISTORIA Y EL DISCURRIR DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. PARTIMOS DE CONSIDERAR COMO FUNDAMENTALES: 1. LA PERSPECTIVA HISTÓRICA QUE PERMITA ENTENDER COMO LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS HAN LLEGADO A SER LO QUE SON. CÓMO HAN CONSTITUIDO Y CONSTITUYEN SUBJETIVIDADES INFANTILES Y JUVENILES Y LA MANERA COMO LOS SABERES ESCOLARES Y LAS PRÁCTICAS ESCOLARES PARTICIPAN EN ESTAS CONSTRUCCIONES. Y 2. LA PERSPECTIVA FILÓSÓFICA PARA AHONDAR EN CATEGORIAS Y CONCEPTOS DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA. 3. LA PERSPECTIVA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN: LINGÜISTICA, GRAMÁTICA, SEMIÓTICA, MEDIOS, ETC., PARA DESENTRAÑAR LAS RELACIONES CON LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA.